语言的学习

amyevelyn

听说读写，按照顺序来，写是到最后一步的。我之前没有写“听、说、读”，看到有人问“写”，我就随便写几句。有时间再补充。

（入门娃，应该把时间花在听说读上，不要太急于写。没有前面的积累，写几句话也是学个套路，不会长久。学语言重在积累，重在输入。


小娃写作大致这样，从copy 到 controlled writing  到 free writing 几个阶段。

copy就是抄写，一般来说，练习写之前，需要有良好的听读基础。听读一段时间后，让娃先抄抄单词，可以选sight words 220。然后可以尝试抄写整段文字，挑小朋友喜欢的绘本，语句和单词短小高频的即可。这样对拼写不好的小朋友是有一定帮助的。

单词拼写是需要经常练习的。方法很多，可以背，可以抄，多阅读也会帮助记忆单词拼写。

controlled writing:
进阶一点的，拼写能力好的娃，可以给他看一句句子，然后遮住，让他自己回忆着写出来，这样容易发现问题，拼写问题、语法问题，都会出来。这样练习进步很快。这个要年龄稍大一点的娃、基础好一点的娃来做。小娃不行，手眼配合就不够。练习的时候，句子从短的开始，渐渐拉长，修饰成份慢慢往上加。

然后还可以 filled in 的形式，家长或老师写好句子，留几个空缺让娃填写，留的空缺可以从简单容易的一个开始，慢慢加深、加难、加长。同样的意思，可以有很多种表达形式，娃可以学习相同意思的几种表达方式。还可以让娃改写句子，比如把现在完成时的事情改写为过去正在发生的事情。或者给一句中文翻译成英文。这个也是让进阶一点的娃做。

再高阶一点的，再放开一些，可以写日记，交笔友，给好友和父母写信说说心里话，都是很好的练习写作的方式。

Free writing 的话，你要做些pre-writing 的工作，比如写小狗，那么先和孩子讨论、回忆、收集一些跟小狗有关的词，black/white、bite、friend、bone、brown eyes、tail  之类，然后让娃用这些词串起来写。很多娃是没有内容可写，而不是其他问题，需要一些内容方面的提示。


关于Creative thinking可以这样：

先给娃一些提示和框架要求，比如给他5个词，让他写5句话或者小故事。可以跟他讨论写作风格，比如写小狗的，可以用轻松幽默风格；写科幻、鬼怪的，可以用恐怖的风格。先口头示范几句，然后再落笔写。

还可以玩自己构思故事，你可以用3种颜色的纸各几张，随机写上三组不同信息，比如红纸写上人物，可以是同学、魔鬼、狗狗等，蓝纸写上地点，比如学校、公园、家里，黄纸写上一些动作，比如爬，跳，哭等等，然后把纸片放在盒子里，让娃每个颜色各抽取一张，根据人物、地点和动作，编写一个故事出来。

构思故事也可以这样玩，2个娃以上的话，你写好10句话的故事，撕成10条小纸片，放在房间不同的角落，一个娃去找到一条然后默默记在心里，肯定记不下全部的内容~，回来支离破碎地背诵给另一个娃听，再去找第二张，讲给写的娃听…… 听的一个娃把听到的残缺的话发挥想象力补充写完整，5句以后交换角色。这样非常好地锻炼孩子的听说读写能力。

（我的同传同学，去联合国集训的时候，用的基本也是这类训练方法。她们训练的是传声，就是老师对一个同学说一段话，然后该同学去传给隔壁房间的另一个同学听，第二个同学再传给另一个房间的第三个同学听，到最后看结果。然后每个人跟原话比较差别找原因。我的同传同学现在带同传系研究生，下次再去看看玩的新花样~）


老外比较鼓励个性自由，还可以写些下面这样的作文，你给个开头，让娃往下写：
I like …… because……
I don’t like……because……
I hate …… because ……
I love…… because……

理由不论对错，鼓励孩子自由思想，人性化、个性化。

孩子的作文，不建议用红笔修改，颜色反差很大，看起来太触目惊心，可以用作文相近的颜色笔勾出一些细小的错误，不要大量改错，以免挫伤孩子积极性。注意不同层次孩子的水平，不要过度要求，保护孩子的兴趣、提高孩子写作的积极性是主要目的。一般低阶的小朋友不要改语法错误。



时间问题先写这些，更多内容和细节，再交流。谢谢阅读。

littlelittle

感谢楼主分享，感觉可操作很强啊，回去试试

Bud

谢谢分享宝贵经验。

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迷糊

感谢分享，学习了

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lililidingdang

谢谢楼主分享。学习一下。感谢！

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喵喵汪

谢谢分享很不错的方法

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Bud

中文写作也可以试试这方法。